Конечно, все родители хотят, чтобы их чадо было самое умное, самое развитое, на зависть всех окружающих и на радость им. Поэтому еще ожидая малыша, молодые пары, да и бывалые родители изучают различные методики раннего развития ребенка.

Эти методики, каждая по-своему, сулят многое: в два года читать, в три говорить на нескольких языках, выполнять математические примеры и т.д. Никто не отрицает того, что в 2-4 года ребенок как губка впитывает всю полученную информацию от родителей, воспитателей детского садика и вообще из окружающего мира.

Однако усердное применение методик раннего развитие не гарантирует вам того, что ребенок вырастет гением или хотя бы выдающимся ученым. Поэтому не стоит лишать малыша детства, проводя за обучением много времени, но нужно создать оптимальные условия для того, чтобы все его таланты раскрылись.

На сегодняшний день существует несколько самых известных методик раннего развития детей. Это чтение и математика по Зайцеву, методика Никитиных, Глена Домана, Марии Монтессори, Вальдорфская педагогика. Создаются центры обучения детей по вышеперечисленным методикам, также они внедряются в программы детских садов.

Каждая из этих методик хороша, но все имеют также и минусы.

Например, некоторые факты из биографии основателей методик раннего развития и известных педагогов вызывают настороженность. Ведь, естественно, что человек, создавший уникальные по эффективности методы развития детей, должен был применять их в воспитании и развитии собственных детей.

Но, например педагог Мария Монтессори отдала своего единственного сына в интернат (а занималась развитием чужих детей?), Бенджамин Спок , автор руководства по воспитанию и развитию детей, так и не смог наладить отношения с собственными детьми. Отношения со своими детьми педагог почему-то выстраивал прямо противоположно собственным же рекомендациям.

Дети Бориса и Елены Никитиных , когда повзрослели, не проявили сверхвозможностей, о которых говорится в методике раннего развития Никитиных. Мало того, по признанию детей Никитиных, в школе они чувствовали себя настоящими изгоями. Глен Доман утверждал, что на его методике воспитано тридцать нобелевских лауреатов. Однако документальных подтверждений эти данные не имеют.

Рассмотрим ряд методик раннего развития подробнее.

Одни из них делают упор на то, что ребенок будет говорить и читать раньше, чем ходить. Другие замахиваются на то, что вырастят малыша гениальным ученым, который раньше сверстников окончит школу, институт и т.д. Третьи пытаются развивать в ребенке только творческую сторону его способностей. Как же выбрать из этого изобилия?

Прежде всего, нужно чтобы развитие ребенка проходило обязательные возрастные этапы. Например, известный психолог Лев Выготский утверждал, что у детей есть две зоны развития — актуальная или физическая зона и зона ближнего развития (восприятие языков, чтение, письмо, математические знания и т.д.). Так вот, зона физического развития всегда должна предшествовать зоне ближнего развития. А многие нынешние методики раннего развития этого упорно не замечают и перескакивают сразу же в зону ближнего развития, миновав зону актуального.

Нередко можно наблюдать, как "сознательные" родители приводят на занятия английского, французского языка трехлетних деток. На самом же деле физическое развитие ребенка — это фундамент всех остальных умений (математика, чтение, письмо) малыша. Нагружая зону ближайшего развития ребенка — нельзя забывать об его физическом и эмоциональном воспитании. Недаром не по годам умные дети болеют чаще своих "обычных" сверстников.

Да, ребенка можно научить читать в два годика, восемнадцатилетнему "умнику" под силу защитить диссертацию, но возникает вопрос — когда же им наслаждаться детскими забавами: играть, шалить, влюбляться. Ни одна методика не в силах вырастить гения. Если ребенок в чем-то гениален, то это проявится и без каких-либо методов. В первую очередь, для малыша очень важно соответствовать нормам физического развития — если в три года мальчишка не играет в мяч, учить английскому языку его рано.

Самым оптимальным вариантом является сочетание разных элементов некоторых методик раннего развития.

Ведь некоторые из этих методик, например Домана, Монтессори, были разработаны для детей узкого круга, где они давали высокие результаты. Но это не значит, что они будут результативными для вашего ребенка. В хорошем центре раннего развития специалисты должны предложить на выбор несколько развивающих программ. Главным критерием должен быть индивидуальный подход к ребенку. Потому что ребенок трех лет не может осваивать программу, рассчитанную для четырех-, пятилеток. Нужно начинать с чего-то одного и присоединять постепенно новые и новые приемы.

Методика Зайцева — чтение, счет. Принцип обучения чтению в этой методике сразу по слогам, а не по буквам, обучение счету и математике — числовыми рядами. Эта методика предполагает занятия по увлекательным пособиям как в групповом, так и в индивидуальном виде, причем методика рассчитана для детей разного возраста от двух-трех лет, вплоть до дошкольников.

Плюсы занятий по методике Зайцева: благодаря им дети быстро учатся читать и считать, а также тренируется зрительная память. Но не стоит забывать, что кроме счета и чтения нужно тренировать мелкую моторику рук, чтобы готовить их к письму. Нередко у детей, которые хорошо читают и считают, благодаря занятиям по методике Зайцева формируется восприятие мира "Я лучше всех". В итоге, когда ребенок идет в школу с такой установкой, он с удивлением обнаруживает, что он не лучше всех пишет, рисует и т.д. Это ломает его привычное убеждение, о том, что он лучше других и может повлиять на его самооценку.

Методика Марии Монтессори. Главное в этой методике, чтобы ребенку были созданы оптимальные условия для развития способностей: игрушки разные по текстуре, предметы с разной на ощупь поверхностью, сыпучие материалы, бусинки, жидкости и т.д. Ребенок из всего изобилия предметов сам выбирает, что ему по душе и играется, этим самым развиваясь. Учитель не навязывает задания, он только может помочь. Явными плюсами этой методики является развитие мелкой моторики рук.

Минусы: практически не уделяется внимание физическому развитию. Социальные навыки детей слабо формируются, они не играют сообща, вместе, наоборот, индивидуальность только приветствуется.

Методика Глена Домана. Американский врач считал, что в семь лет мозг ребенка сформирован полностью, поэтому первые три года жизни наиболее оптимальны для обучения малыша. После трех — уже поздно, такой девиз этой методики. Глен Доман занимался с группой детей с различными отклонениями, и его методика показала отличные результаты. Методика сочетает в себе физическую и интеллектуальную нагрузку. Ребенку с рождения показывают серию карточек по математике, биологии, чтению, географии, истории. Это и тренирует его память.

Плюсы методики: дети запоминают огромное количество информации, да и родители, изготавливая такие карточки, нередко повышают свои знания и эрудицию, к тому же занятия способствуют тому, что родители проводят много времени со своим ребенком ежедневно, что также благотворно сказывается на развитии малыша.

Минусы: обучаясь чтению, ребенок запоминает написание слова целиком и соотносит его с нарисованной картинкой. Но стоит написать это слово другим шрифтом и убрать картинку, как ребенок может запутаться и ошибиться. Другими словами, ребенок, обучающийся с рождения по методике Глена Домана, может стать "ходячей энциклопедией", но в определенный нужный момент не будет уметь применить свои знания в нужное русло.

Психологи настаивают на том, что всему свое время и современным родителям не стоит форсировать события в интеллектуальном развитии своего малыша. Не стоит также забывать, что воспитать гения невозможно, можно только развить уже заложенные в ребенке способности. К тому же, мало кто об этом думает, но раздутые на каждом шагу методики раннего развития детей — это очень прибыльный бизнес.

Рождение ребенка – большая радость для родителей! Если вы хотите, что-бы ваше чадо выросло умным, любознательным и всесторонне развитым, об этом надо позаботиться с первых дней его жизни. В этом вам поможет оригинальная методика Глена Домана, главным принципом которой является гармоничное развитие ребенка – как интеллектуальное, так и физическое. В книге пошагово описаны методы развития двигательных навыков и равновесия с самого рождения малыша, приемы обучения чтению, счету и запоминания больших объемов информации без усилий и напряжения. Учебный материал вы сможете изготовить из подручных средств и легко адаптировать для своего ребенка. А рассказы опытных родителей и последователей Глена Домана помогут вам выбрать то, что оптимально подходит именно вашему малышу.

На нашем сайте вы можете скачать книгу "Методика раннего развития Глена Домана. От 0 до 4 лет" Автор неизвестен бесплатно и без регистрации в формате fb2, rtf, epub, pdf, txt, читать книгу онлайн или купить книгу в интернет-магазине.

Глен Доман (1920 г.р.) - американский врач-нейрофизиолог, автор методики интенсивного интеллектуального и физического развития детей с момента рождения, основанной на результатах детального изучения закономерностей развития детей. Основная идея Глена Домана звучит так: "В любом ребенке скрыт огромный потенциал, который можно развить, тем самым предоставив ему неограниченные возможности в жизни".

Семья Глена Домана: жена Кэти, сын Дуглас (является вице-президентом Института Развития Человеческого Потенциала), дочь Джанет (возглавляет этот институт).

Историческая справка. В 1940 году Глен Доман окончил Пенсильванский университет в Филадельфии и после его окончания работал физиотерапевтом в больнице. В 1941 году его работа была прервана Второй мировой войной. Свою службу в армии Доман начал с рядового пехотинца, а закончил командиром пехотной роты. По окончании войны Доман вернулся к медицинской практике. Вместе с коллегами он организовал и начал проводить работы по восстановлению детей с различными повреждениями головного мозга и тяжелыми поражениями нервной системы. В 1955 году Глен Доман основал Институт Развития Человеческого Потенциала, базирующийся на его методике.

Методика лечение детей с повреждениями мозга

В течение более чем 20 лет, работая по 24 часа в сутки и по 7 дней в неделю, в ходе бесконечных исследований, экспериментов, тестирований, наблюдений, умозаключений, Доман и его соратники искали решения, направленные на излечение детей с повреждениями мозга (частичная или полная парализация, значительные отставания в развитии, отсутствие восприятия окружающего мира, неспособность к

общению). Они исходили из того положения, что нужно лечить поврежденный мозг – первопричину, а не тело – следствие повреждений мозга.

В ходе кропотливой работы Доман разработал уникальную методику , которая представляла собой комплексное лечение больных детей. Для каждого ребенка готовили индивидуальную программу. Начиналось всё с копирования – процедура заключалась в следующем: взрослые выполняли движения руками, ногами и головой ребенка, так как делал бы он сам, будучи здоров. Много времени дети проводили на полу, лицом вниз, учась ползать под присмотром взрослых.

Помимо этого дети получали активную зрительную, слуховую, тактильную стимуляцию с нарастающей частотой, интенсивностью и продолжительностью. Гленом Доманом в рамках методики были разработаны программы дыхания (с повышенным содержанием кислорода), развития речи, а также мануальная программа. Эти процедуры представляли раздражители, которые стимулировали определенный орган чувств, что и приводило к активации работы мозга в целом.

Результатом было то, что по истечении некоторого времени большинство детей, проходя стадии физического совершенствования, характерные для развития здоровых ребят, демонстрировали заметное улучшение . Это и было неоспоримым доказательством того, «что мозг действительно развивается в процессе его интенсивного использования, а развитие интеллекта ребенка прочно связано с его физическим развитием».

В 1960 году в журнале «Американской Медицинской Ассоциации» появилась статья Домана о методике лечения детей с повреждениями мозга и описанием результатов их реабилитации. О работе Института Развития Человеческого Потенциала стало известно широкому кругу людей. Исследования Домана произвели в науке «мягкую революцию» . С тех пор Глен Доман и группа его единомышленников настойчиво продолжали непрерывную работу над созданием и совершенствованием новых программ, методик, направленных на оздоровление детей с различными нарушениями мозговой деятельности.

Среди многих наград, полученных Доманом в различных странах, есть даже рыцарское звание, данное ему Бразильским правительством за выдающуюся работу от имени детей всего мира.

Методика Домана для здоровых детей

Впоследствии Глен Доман начал применять свою развивающую методику для обучения здоровых детей. А началось всё с того, что здоровые братья и сестры больных детей, с которыми проводились ежедневные занятия, тоже с удовольствием присоединялись к выполнению упражнений и очень быстро достигали значительных результатов. Тогда Доман, воодушевленный случайным открытием, разработал методику, учитывающую интересы и потребности здоровых детей. Результат превзошел все ожидания!

Дети двух, трех, четырех лет свободно читали, считали, становились настоящими эрудитами и, вместе с тем, были прекрасно развиты физически : они хорошо плавали, бегали, лазали, выполняли гимнастические этюды и акробатические трюки.

Основные тезисы методики Глена Домана

- Каждый ребенок может стать гением, а ранее развитие – это ключ к его гениальности.

- Человеческий мозг растет благодаря его постоянному использованию, и этот рост фактически завершается к шести годам.

- Маленькие дети обладают огромной жаждой познания. Они легко усваивают огромное количество информации, и она надолго остается в их памяти.

- Маленькие дети уверены в том, что самым замечательным подарком для них является внимание, которое им всецело уделяют взрослые, особенно папа с мамой.

- Самыми лучшими учителями являются родители. Они могут учить своего ребенка абсолютно всему, что знают сами, если только делают это искренне и радостно, с использованием фактов.

Основные принципы и правила обучения ребенка по методике Домана

Все дети могут стать физически совершенными

В методике Глена Домана огромное значение придается раннему физическому развитию, ведь оно тесно связано с интеллектом ребенка и его способностями . Поэтому с самого рождения надо предоставлять ребенку свободу движений и закреплять его врожденные рефлексы (ползать, хватать, шагать, плавать).

Поскольку эти рефлексы даны детям природой, нужно их использовать, а иначе они постепенно исчезнут, и ребенку придется заново учиться ползать, плавать, ходить. Сохранив рефлексы ребенка, мы предоставим ему возможность стать активным участником жизненного процесса, а значит раньше своих сверстников «поумнеть» и «повзрослеть».

Итак, отталкиваясь от идей методики Домана, можно сделать вывод, что нужно создать условия для физического стимулирования малыша!

Для этого новорожденного помещают в специальное приспособление - трек для ползания, который находится под небольшим наклоном. Малыш, лежа между бортиками трека на животе, касается их бедрами и предплечьями. Благодаря этому срабатывает тот врожденный рефлекс, который помог крохе выкарабкаться из маминого животика, и, едва появившись на свет, малыш проползает довольно значительные расстояния по треку. Рекомендованное время нахождения ребенка в треке (на полу, на мате) - 3-4 часа в день. При этом на ребенке должно быть надето минимальное количество одежды.
Гладкая поверхность трека (без ковров, мягких матрасов, одеял и проч.) является также идеальной средой для передвижения во сне, что также способствует раннему развитию. Если вы все будете делать правильно, ваш малыш начнет по-настоящему ползать на четвереньках уже к четырем месяцам.

Также методика Глена Домана акцентирует внимание на развитии чувства баланса и равновесия (нужно вертеть и крутить ребенка различными способами), на обучении преодолевать преграды (валики, лежащие на полу, лестницы и т.д.). Важно обучать ребенка плавать, помогать ему ходить, бегать…

Доман в своей методике утверждает, что в своем развитии от рождения и до шести лет ребенок проходит семь стадий, которые соответствуют семи этапам созревания мозга. Сначала управление слухом, зрением, мануальными навыками, движением осуществляется на уровне верхних отделов спинного мозга - это первый этап. Последним, седьмым уровнем являются верхние отделы коры головного мозга. Каждый мозговой уровень постепенно включается, вытесняя предыдущий и беря на себя контроль над различными функциями.

От одного этапа к другому мы переходим, освоив и выполнив массу определенных движений. Эти семь стадий обычный ребенок, с которым специально не занимаются, проходит за шесть с половиной лет, но их же можно пройти за три с половиной года, если действовать в соответствии с методикой Глена Домана. ;

Чему можно научить своего ребенка за 30 секунд

Доман считает, что «Человеческий мозг - это самый совершенный компьютер, и он подчиняется той же закономерности: чем больше фактов ему известно, тем больше выводов он сможет из них извлечь. При этом если мы будем забивать головы наших детей всякой ерундой, вряд ли стоит ждать от них умных речей и поступков. Поэтому мы должны снабжать их точной, отчетливой и недвусмысленной информацией».
Итак, рассмотрим на примере: если к вам подошел ребенок и спрашивает вас по поводу увиденной собаки, вы можете сказать ему:

1. Отстань;

2. Это "гав-гав";

3. Это "собака";

4. Это "лабрадор";

5. Показать ему десять картинок с собаками;

6. Научить его устанавливать связь между фактами (показать ему десять карточек с собаками и сказать: "Взгляни, детка, все эти картинки изображают животных, называемых "собаками": немецкая овчарка, колли, лабрадор, пудель, коккер-спаниель, боксер, доберман-пинчер, ротвейлер, чау-чау, болонка").

Методика Домана утверждает, что если вы предпочтете именно шестой вариант, то ребенок сможет сам сделать выводы: все собаки имеют шерсть, лапы, хвост и т.д., но могут иметь разный окрас, размер, рост, длину хвоста и т.п. Таким образом, за 30 секунд можно значительно ускорить развитие мозга ребенка.

Как научить вашего ребенка читать

Глаз ребенка видит написанное слово, хотя сам он не понимает его значение. Но, если малыш видит и одновременно слышит написанное слово, тогда его мозг интерпретирует полученную информацию – «понимает» и механически запоминает написанное. Глен Доман в своей методике утверждает, что со временем малыш на основании собственного опыта поймет законы чтения, точно так же, как когда-то он научился понимать устную речь.

Как работать с карточками Домана

Примерная ежедневная программа обучения чтению с помощью карточек Домана

Последовательность обучения чтению по методике Глена Домана выстроена от простого к сложному

• Первый этап - отдельные слова.
• Второй этап - словосочетания.
• Третий этап - простые предложения.
• Четвертый этап - распространенные предложения.
• Пятый этап - книги.

Как научить вашего ребенка считать

Как дать ребенку энциклопедические знания

«По большому счету, - считает Глен Доман, - цель жизни – это приобретение разносторонних знаний об окружающем мире». Объяснять что-либо детям бесполезно – они еще ничего не знают. Детский мозг может воспринимать только голые факты.

Чтобы карточки действительно передавали ребенку энциклопедические знания, они должны отвечать следующим требованиям методики Г. Домана :

1. Отчетливо видны все детали.

2. Изображен только один предмет.

3. У него должно иметься специальное название.

4. Этот предмет должен быть незнаком вашему ребенку.

5. Карточка должна быть большой – наилучший размер 28x28 см.

6. Карточка должна быть чистой.

На одно занятие по карточкам с картинками по методике Глена Домана отводится около 30 секунд.

Доман в своей методике разделил все существующие знания на десять разделов

В рамках методики Глена Домана, занятия начинают с демонстрации трех различных категорий по 10 карточек в каждой. Каждая категория в течение дня демонстрируется 3 раза. Постепенно вы можете добавлять все новые и новые категории, пока их ежедневное количество не достигнет 12 (при показе 3 раза в день).

Когда вы с малышом пройдете 1000 карточек, настанет время интеллектуальной программы. Исходя из методики Домана, категории дают общий информационный обзор, а интеллектуальная программа позволяет идти дальше, углубляя уровень знаний внутри каждой категории.

Каждая такая программа начинает с самой простой и заканчивает достаточно сложной информацией

Закончить обзор системы хотелось бы словами самого Глена Домана: «Наши методики - плод многолетней работы, и они хорошо себя зарекомендовали. Но никогда не стоит забывать о том, что чудеса заключены не в методиках, а в самом ребенке. Его мозг - это самое невероятное чудо. Да и вы сами тоже чудо».

Причины улучшения состояния больных детей

Далеко не все здоровые дети, занимающиеся в домашних условиях с помощью карточек Глена Домана, достигают значительных результатов. И наоборот, очень многие дети при Институте Домана смогли выйти на новые уровни своего физического и интеллектуального развития. Происходило это отчасти по таким причинам:

1. Матери больных детей верили в успех. Они прикладывали максимум усилий, изготавливая тысячи карточек, поскольку у них не было другого варианта, и они жертвовали всем, чтобы их дети научились хотя бы немного приподнимать голову, хотя бы ползать, хотя бы немного видеть, хотя бы немного слышать…

2. Методика Глена Домана – становилась образом жизни семьи, где рос больной ребенок. Но как только занятия прекращались – развитие ребенка зачастую тоже останавливалось.

3. Строгое следование методике Домана - проведение занятий систематично и в точной последовательности - приводило к тому, что дети привыкали именно к такой подаче материала (через стимулирование правого полушария мозга, минуя левое) и уже с трудом воспринимали информацию вне занятий.

4. Дети с повреждениями мозга за неимением других возможностей могли заниматься только тем, что им предлагалось, и умели делать только то, чему их научили.

Спорные вопросы методики Домана

Когда читаешь книги Глена Домана, заражаешься его идеями, потому что выглядит все очень просто, логично и заманчиво. Однако есть спорные моменты этой методики, по поводу которых ведутся горячие дебаты:

В своей методике Доман постоянно сравнивает человеческий мозг с компьютером, очень совершенным, наделенным огромным запасом памяти. Но живые дети – не электронные машины. Заполняя их головки сотнями и даже тысячами байтов информации, мы вряд ли сделаем их умнее или образованнее. Ведь мало знать те или иные факты. Нужно уметь их применять и использовать, а если этого не происходит, то ненужная информация, которую ребенок пока не может отфильтровать и «переварить» - скапливается в его голове, как ненужный хлам.

Изобилие информации может перегрузить и истощить нервную систему ребенка. И есть некая вероятность того, что это поспособствует психическим нарушениям (проблемы в общении, резкие перепады настроения, обидчивость, ранимость, чувствительность, тревожность, отсутствие способности к восприятию и сосредоточенности и т.д.) или физическим (головные боли, повышенная утомляемость, нарушения аппетита и т.д.). Если вам повезет и ребенок окажется стойким к таким перегрузкам - тогда, возможно, всё закончится действительно превосходными успехами.

Важно, чтобы стимулирующее воспитание и обучающее развитие соответствовало возрастным особенностям детей. Так, например, у детей в первую очередь развивается наглядное мышление, ребенок видит собаку и соотносит ее с названием «собака». Изучая же в рамках методики Домана по карточкам написанные слова и другие непонятные ребенку объекты, у ребенка формируется абстрактный образ, т.е. он сопоставляет название только с определенной карточкой. Вряд ли в зоопарке он узнает антилопу, так хорошо показываемую им до этого на картинке. Ведь для этого требуется определенный опыт, интеллектуальная зрелость и действенная потребность, которой у годовалых детей еще нет.

При обучении по методике Глена Домана ребенок пассивен, он получает информацию только для того, чтобы потом воспроизвести её. Тут нет никакого творчества, тут не надо добывать информацию, тут не возникает вопросов. Нужно только смотреть картинки и слушать бесстрастные факты. Таким образом, притупляется любознательность, заложенная в каждом ребенке с рождения, исчезает желание самостоятельно познавать и изучать мир.

Увлекаясь интеллектуальным развитием и оперированием абстрактными понятиями по методике Глена Домана, взрослые не оставляют ребенку времени на творческое, эстетическое, нравственное, психологическое и эмоциональное развитие. И как же насчет того, чтобы просто пообщаться и поиграть, подвигаться и побегать, попеть и потанцевать? Ведь, как известно, мозг ребенка развивается постепенно и в соответствии с гармонией, заложенной самой природой, а когда мы стимулируем только один-два отдела головного мозга, они развиваются за счет других отделов.

На занятиях по методике Домана в основном задействованы только зрительные и слуховые органы, в то время как для целостности восприятия важно взаимодействие и всех остальных органов чувств: вкуса, запаха, тактильных ощущений.

Занятия с карточками Домана (их изготовление, сортировка, подбор, обучение) занимает много времени. И большинству родителей в скором времени начинает не хватать того энтузиазма, с которым они начинали работать по этой методике.

Обучение чтению по карточкам с картинками и подписями строится на машинальном запоминании слов, при этом ребенок всё равно не может читать книги с незнакомыми ему словами, анализировать прочитанное, добывать необходимую информацию. Обученный по методике Глена Домана, ребенок только воспроизводит ранее заученный текст. На практике большинство детей не улавливают связь между заученными словами и звучащей речью, и их все равно приходится учить читать заново.

Читаемые или прослушиваемые книги не всегда должны сопровождаться картинками, как этот принято в методике Домана. Это нужно для того, чтобы мозг малыша научился самостоятельно выстраивать зрительный ряд на основе текста. Иначе, ребенок, привыкший получать легкие знания только из картинок, скорее всего уже с трудом будет воспринимать обычный текст учебника без иллюстраций и не захочет учиться тому, что трудно или неинтересно.

Малыши лучше запоминают тот материал, который включён в разнообразные игры и активную деятельность. А по методике Глена Домана подача материала происходит только одним способом – через карточки.

К счастью, у детей прекрасно развит инстинкт самосохранения

До 6 месяцев , с одной стороны, дети еще мало двигаются, и их можно было бы привлечь к показу карточек, но с другой стороны, они еще плохо концентрируют внимание на увиденных объектах, да и знания об окружающем мире еще весьма скудны.

После 6 месяцев , из-за того что малыши начинают активно ползать и ходить, тоже довольно трудно удержать их внимание на карточках и занятиях по методике Домана.

После года дети ни минутки не сидят на месте – порой мамам приходится бегать за ними с карточками Домана, чтобы те хоть краем глаза взглянули на демонстрируемый методический материал.

В 1,5 – 2,5 года малыши во всю проявляют свою самостоятельность и независимость – они могут начать отбирать у вас карточки, подолгу рассматривать картинки, задавать вопросы, противореча тем самым всей методике Глена Домана.

В 2,5 – 4 года детям уже далеко не всё равно, что изучать. Они будут смотреть только то, что действительно их заинтересует.

После четырех лет у ребенка появляются куда более важные дела, чем рассматривание карточек. Именно в этот период он может наотрез отказаться заниматься по методике Домана.

Прислушайтесь к своему крохе, и вы обязательно поймете, чем и как нужно с ним заниматься.

Давайте сначала разберемся, кто же такой Гленн Доман?

Гленн Доман - американец, по образованию военный врач-нейрохирург, работающий Филадельфийском Институте с детьми с пораженными участками центральной нервной системы головного мозга, то есть в принципе, с безнадежными детьми.

Суть

Итак, работая с больными детками, Доман создал специальную методику развития, которая стала так и называться методикой Домана.

Он решил попробовать развивать мозг больных детей через использование фотографической памяти мозга. По несколько раз в день с самого рождения малышей он показывал им большие карточки с изображением сначала точек, потом простых картинок, потом слов.

Скачать такие карточки или смотреть их на видео можно на сайте.

Помимо этого он пытался развить их физически. Гленн Доман изобрел специальный трек, в который он клал детей с самого рождения на некоторое время.

В результате всех этих манипуляций Гленн получил просто ошеломляющие результаты. Больные детки не только стали раньше ползать, сидеть, бегать и разговаривать, чем их здоровые сверстники, но и были более развиты интеллектуально. Большинство из них справилось со своими сложными заболеваниями. Таким образом, на основании этих экспериментов он пришел к выводу, что с любыми, даже здоровыми малышами надо заниматься с самого рождения.

Поэтому он создал свой Институт Ускоренного развития малышей «Better Baby Institute» (BBI), в котором и по сей день им самим и его последователями практикуется методика Глена Домана для раннего развития.

Цель этого Института вырастить маленьких гениев. И Доман, кстати, в каждой из своих книг подчеркивает, что каждый малыш рождается гением и нам родителям нужно просто вовремя раскрыть и направить его возможности в правильном направлении.

Маниченко

На основе его разработок впоследствии уже российским педагогом была создана методика Домана Маниченко. Пособия для нее можно также смотреть на видео или скачать бесплатно.

В чем же заключается методика Глена Домана?

Эту методику раннего развития Домана, которую можно скачать на сайте, условно можно поделить на несколько частей.

1. Обучение чтению.
2. Энциклопедические знания.
3. Обучение математике.
4. Физическое развитие.

Суть методики Домана по обучению чтению с самого рождения заключается в том, что ежедневно малышу демонстрируют карточки. Сегодня это можно сделать с помощью видео или использовать промышленные заготовки.

Каждый набор, включающий карточки, должен состоять из 5 слов. Всего в день нужно показать 5 наборов, включающих карточки. Получается, что малыш ежедневно должен просматривать 25 слов. Карточки нужно показывать как можно быстрее, чтобы ребенок не успел отвернуться.

На видео, которое есть на сайте, они демонстрируются как раз с учетом этих временных особенностей. Скачать это видео или смотреть можно бесплатно на сайте. Таким образом, получается, что урок длиться всего от силы 5 секунд.

После просмотра каждого набора слов обязательно нужно похвалить и улыбаться своему малышу. Перерыв между просмотром карточек должен быть как минимум полчаса. Ежедневно из каждого набора слов убирается одно слово и добавляется новое. Энциклопедическим знаниям по методике Домана предлагается обучаться аналогичным образом, то есть малышу вместо набора со словами показывают наборы с красивыми картинками животных, растений, природы, картины известных художников и многое-многое другое. Чтобы не готовить такие карточки самостоятельно, можно скачать или смотреть видео бесплатно на сайте.

Обучение математике по методике Домана заключается в том, что малышу демонстрируют карточки с изображением сначала красных точек. Глен Доман посчитал, что ребенок с самого рождения не воспринимает цифры и не понимает их значение, поэтому обучать математике необходимо путем сначала показа количества точек, а потом уже можно переходить на цифры, параллельно можно обучать различным примерам. Такие карточки тоже есть на сайте на видео, их можно скачать бесплатно.

Физически развивать малыша по методике Домана можно уже с самого рождения, положив его во время сна или, если Вы боитесь, во время бодрствования в специальный трек, его можно заменить книжной полкой или купить. Например, у Лены Даниловой на сайте danilova.ru продается специальный спортивный комплекс Ранний Старт с горкой в виде трека по Доману. Там же в этом комплексе есть и кольца, на которые можно на некоторое время подвешивать малыша, чтобы тренировать его ручки. Так что очень хорошая вещь для физического раннего развития малыша. Вот, кстати, фото девочки, занимающейся на этом треке.

Плюсы и минусы

Занимаясь по методике Домана, Ваш малыш просто обязательно будет ошеломлять всех своим физическим ранним развитием, его будут называть маленьким гением, за те знания, которые он сможет показать в столь раннем возрасте, все ваши знакомые будут в шоке от того, что он сможет читать уже с 2 лет, решать сложные примеры, знать много интересных фактов. И это огромный плюс. Вы будете всегда гордиться своим ребеночком. Во-вторых, Вашему малышу будет гораздо легче учиться в школе, потому как база знаний в него будет заложена с самого рождения, мозг его будет гораздо развитее, чем мозг его сверстников. Ему будет достаточно прочитать один раз текст, чтобы его запомнить, настолько развита будет его фотографическая память.

В-третьих, он будет хорошо развит физически, и это тоже большой плюс. Он сможет, если нужно, всегда дать сдачи, будет показывать лучшие результаты по физкультуре в классе.

В-четвертых, и это главное, когда мозг ребенка настолько развит, то он просто обязательно будет везде лидером и душой компании, потому что, согласитесь, интеллектуальные, физически более развитые люди всегда притягивают к себе внимание. Вспомните себя, хотели ли бы Вы быть когда-нибудь лучшим в классе. И если получали высокие оценки и выполняли сложные физические упражнение на физкультуре и на Вас весь класс смотрел с уважением, какой гордостью за себя наполнялось Ваше сердце. Так давайте дадим своим маленьким деткам этой уверенности в себе, гордости за себя, интеллектуальности, физической красоты и превосходства над остальными детьми. Давайте вырастим детей нового поколения по этой замечательной методике раннего развития. Конечно, процесс обучения по этой методике не подойдет для каждой семьи, так как он очень трудоемкий, требует полной отдачи, как правило, матери своему маленькому малышу. По этой методике нужно ежедневно изготавливать огромное количество карточек со словами, приклеивать или распечатывать на цветном принтере картинки с энциклопедическими знаниями, рисовать точки для математике. На это не каждая мама готова. Кстати, для более ленивых мам в России продается комплекты, в которые входят карточки по методу Домана-Маниченко (напишу о нем поподробнее в отдельной статье, по которым можно вполне сносно обучать своего малыша). Можно применять карточки на видео, которые легко скачать бесплатно с нашего сайта и ставить малышу на компьютере.

Еще один минус, о котором утверждают некоторые противники этого метода раннего развития - это то, что занимаясь по этим комплектам малыш будет видеть только голые факты и не сможет их применить на практике в дальнейшем. С этим минусом я тоже не соглашусь. Если правильно построить процесс раннего обучение Вашего малыша, вносить туда свои дополнения, применять дополнительно и другие методики раннего развития малыша, то Ваш ребенок просто обязательно скажет Вам большое спасибо в будущем.

Глен Доман скачать бесплатно:

Видео по теме

«Чтение с пеленок»

Еще одна работа Глена Домана – «Чтение с пеленок» — очень сходна с методом японского новатора Шичиды. Оба педагога утверждали, что начать обучать ребенка чтению можно с самого рождения.

Большинство родителей начинают практиковать чтение с малышами, когда детям исполняется 3-4 года. Довольно часто взрослые просто не знают, с чего начать этот процесс. По методу Домана и Шичиды, начать чтение можно «с пеленок». Уже в три месяца малышу демонстрируются карточки со словами в быстром темпе. Слова озвучиваются взрослыми. «Чтение с пеленок» предполагает не распознавание букв и освоение отдельных слогов, а восприятие слова как единого целого. Работая по методу Домана или Шичиды, удавалось добиться ошеломляющих результатов. Дети, с которыми практиковали «Чтение с пеленок», еще не умея говорить, могли указать нужное слово или показать пантомимой, что оно означает.

«Чтение с пеленок», основанное на схожих методиках Домана и Шичиды, работает благодаря фотографической памяти, которой обладает малыш. Ребенок запоминает внешний вид слова и соотносит его со звучанием и значением. «Чтение с пеленок» можно успешно практиковать до того момента, когда с малышом можно будет начать освоение алфавита. «Чтение с пеленок» значительно ускорит этот процесс. Скачать эту работу Домана можно на сайте.

Положительные отзывы о методике Глена Домана дают основание серьезно задуматься о том, с чего начать развитие своих детей. Малыши, воспитанные с помощью этого способа, значительно опережают других ребят в умственных и физических способностях. Отзывы родителей говорят о том, что дети еще до года умеют считать десятками и сотнями, читают сложные слова. Разве такие достижения не стоят того, чтобы не полениться и попробовать?

Обсуждение

Мы с дочкой занимаемся на телефоне и планшете по карточкам Домана, удобно, дочке нравится. Приложение для Android бесплатное "Карточки Домана" [ссылка-1]

Если кому нужны бесплатно карточки Домана, можете скачать с моей страницы. Делала для сына. Ему 2 года 3 месяца. Занимаемся уже год. И главное - ребенку это нравится! Особенно, как ни странно, ему нравятся портреты разных великих людей…Сам подбегает и требует показывать карточки. Я сначала пыталась искать карточки в интернете, но бесплатно никто не предлагал. Пришлось делать самой. Наделала целую кучу:) Хочется, чтобы результаты моего труда еще кому-нибудь пригодились!

что то ничего нового.
На сайте "умница" (это которые производят и продают обучение с пеленок) представлены 100 карточек и вообще презентации каждого их материала. Полный набор по чтению состоит из 800 карточек. Вот были бы карточки готовые к печати - это да! А в презентациях - не охота портит глазки ребенка.

Блин классные презентации.
Ну девчёнки учитесь работать с древними архиваторами.
У вас там сейчас 3 вида файлов:
pres0.zip - PNGSETUP.zip
pres0_1.zip - PNGSETUP_1.zip
pres0_2.zip - PNGSETUP_2.zip
Вы распаковываете сначала первую пару желательно в папку корневого каталога С (я например сделала C:\Doman), затем запускаете exe-файл, который появился в этой папке и указываете папку C:\Doman.
Процедуру повторяете ещё раз со следующей парой.

Подскажите пожалуйста как распаковать Pngsetup там пишет, что либо у вас доступа нету, либо, что файла не существует. Файл есть, а доступ?..

Первый сет карточек (счет до 20) хороший, а вот второй из этой серии подкачал. Все равно, спасибо.

Чушь, а не карточки! Требования к оформлению по книге не выдержаны, точки "резвятся" друг на друге. А открыть это творение просто: сначала распаковать, затем тупо переименовать расширение.ppz в.zip и опять распаковать.

заказала английский, а его все не высылают.Я очень огорчена.

У меня та же проблема. Что делать?

Информация о ppz формате http://www.rdpslides.com/pptfaq/FAQ00164.htm

проблема Powe Point 2000 такого расширения не понимает. Чем их можно посмотреть.Заранее спасибо за ответ.

Добрый вечер!А Вы не подскажете кто является производителем карточек Домана?
Заранее спасибо за ответ.

проблема Powe Point 2000 такого расширения не понимает. Чем их можно посмотреть?
Natasha

11.06.2004 02:30:00, Лариса

Спасибо большое. Есть ли у вас еще какие либо карточки. Моему малышу 9 месяцев. Что бы вы еще посоветовали.

Комментировать статью "Карточки по Доману"

Еще по теме "Математика с пеленок скачать бесплатно":

А учить читать ребенка в период с года до двух - БРЕД полнейший!!! Карту во время празднования бесплатно будут раздавать распространители. Английский с ребенком за 30 минут в день. 4 совета родителям. Поэтому прежде всего нужно учить слова.

В конце августа-сентября планируем подготовить бета-версию приложения " Карточки Домана ". Если кому будет интересно посмотреть и высказать свое мнение - пишите в личку.

Мне там по описанию нравится, что нет однозначного перекоса в биологию, по программе все предметы на уровне. А вот в реальнсти мне не очень понравились результаты ЕГЭ, опубликованные на сайте, особенно по математике (если она надумает на биофак постпуать...

Чтение и математика с пеленок. Развитие, обучение. Ребенок от рождения до года. Кто-нибудь занимается по этим пособиям (Букварь с пеленок, Чтение с пеленок, Математика с пеленок)?

Имеем первоклассницу, изучающую математику по Моро. Нестандартные задачи по математике (или на уроках по математике) для 1,2,3,4 классов. Скачала Левитаса, файл испорчен. Скачала Вахновецкого Книгу 1, а там совсем другая книга другого автора.

Чтение и математика с пеленок. Образование. Ребенок от 3 до 7. Воспитание, питание, режим дня, посещение детского сада и взаимоотношения с Я поклонница этой методики! моей дочке почти 2 года, занимаемся по "Букварю с пеленок ", смотрим диски с энциклопедическими...

Математика у нас за третий класс, кажется - массовая. Вообще, у нас и в обычных школах разные учебники, учитель с методистом выбирают. Неужели нет методик обучения именно для детей с ЗПР,в письменном виде? У нас программа по математике Гейдман,по русскому-не...

Чтение и математика с пеленок. Где скачать таблицу складов Зайцева? Чтение и математика с пеленок. Образование. Ребенок от 3 до 7. Воспитание, питание, режим дня, посещение детского сада и взаимоотношения с воспитателями...

Как работать с карточками Домана? Почему нужно учить ребенка читать в таком раннем возрасте Основные правила работы с карточками С чего начать Особенности обучения...

Карточки до Доману. Карточки должны быть какие-то особенные: форма, размер, цвет? Я к тому, что обязательно покупать, или можно распечатать и разукрасить, например?

Опытные мамочки, подскажите, пожалуйста! начала я задумываться о карточках Домана. Без фанатизма, так сказать, но хочу показывать сыну (сейчас ему 7 месяцев) всевозможные...

Если по Доману, то серия карточек должна быть по одной категории Доман – последователь японца Сишиды, который первый открыл возможности образования через правое полушарие.

Карточки Домана. . Раннее развитие. Методики раннего развития: Монтессори, Доман, кубики Зайцева Подскажите кто занимается по методике Домана. Мы насобирали много картинок.

Карточки Домана. . Раннее развитие. Методики раннего развития: Монтессори, Доман, кубики Зайцева, обучение чтению, группы, занятия с детьми.